专业实践教学体系

一、专业实践教学体系构建依据

围绕专业人才培养目标，建设工程管理专业实践教学目标是培养施工员及岗位群所需要“擅识图、能计算、懂技术、会管理” 的高素质技术技能型人才。

为了很好的实现专业实践教学目标，按照“目标性、系统性、职业性、开放性、全程评价性的”的原则，以职业能力培养为核心，以促进就业为导向，产教融合、校企合作，工学结合、知行合一职业教育理念和“五个对接”的要求，设计建设工程管理专业的实践教学体系。

二、专业实践教学体系优化

开发《建筑工程测量》、《建筑CAD》、《施工图识读与会审》、《建筑施工技术》等15门专业课程实训项目，广泛推行和实施课程项目化教学改革，推行项目教学、现场教学等“做中学、做中教”的教育教学模式，加强专业实践教学。

在原有专业实践教学基础上，创新专业实践教学实施形式。专业的实践教学将学生的实践能力培养分为三个阶段，第一个阶段为专项基础能力实训，实施“项目形式的师徒制”，对应的实训项目有施工图识读实训、建筑CAD制图实训、建筑工程测量放线实训、材料进场检测与验收实训、工种实训（砌筑工种实训、架子工种实训、钢筋工种实训）。第二个阶段为综合实务能力实训，实施“跟岗形式的师徒制”，对应的实训项目有施工方案编制实训、工程质量检查与验收实训、施工组织设计实训、招投标文件编制实训、建筑工程预算编制实训、技术资料编制与归档实训。第三个阶段为顶岗实践能力实训，实施“顶岗形式的师徒制”，对应的实训项目是顶岗实习。

专业实践教学体系图

三、专业实践教学内容

各个阶段实训项目的教学内容选取的依据是：对建筑企业施工员岗位及岗位群所需要职业能力进行调研、施工员及相关岗位的职业标准。

实践教学内容由校企共同开发，如“施工图识读”实训项目的教学内容为总平面图的识读实训、建筑平面图的识读实训、建筑立面图的识读实训、建筑剖面图的识读实训、建筑详图的识读实训等。“建筑工程测量放线”实训项目的教学内容为定位测量实训、施工测量实训、变形测量实训、竣工测量实训等。

专业实践教学内容

总之，建设工程管理专业实践教学体系能适应施工员及相关岗位需要，符合人才培养目标要求。