在高等职业教育中开设劳动课是实施素质教育的重要组成部分,是培养学生正确的劳动意识和创新思维能力,帮助他们树立正确的人生观、价值观的需要。根据学校有关文件精神，现制定口腔医学院劳动实践课实施方案。
一、组织领导
成立口腔医学院劳动教育活动领导小组。
组长：廖建宏
副组长：高想清
成员：18级全体辅导员
二、总体原则
遵循口腔医学专业人才培养方案，完善实践教学体系，充实劳动教育内容，实施劳动教育课程，强化课程考核，促进劳动教育活动落实。
三、适用范围及参与对象
口腔医学院2018级各班学生
四、课程内容设置
《劳动教育》中的劳动定位为公益实践性质，是以自然班为基本单位组织开展的集体性的体力劳动和服务，课程内容为劳动实践，总共40学时，分一学期完成。
（一）形式：以班为单位的集体性体力劳动和服务
（二）学时：40学时。每个自然班每学期安排10次集体劳动，校外劳动3次，校内劳动7次，每次4小时，算4学时。
（三）时间安排：每学期每月前三周周三下午，考虑各班的实际情况也可自行安排时间。
（四）教育内容：以班级为主导，由本班辅导员指导学生结合校园生活和社会服务组织开展劳动锻炼，如校园环境卫生清洁、校外志愿者活动、图书馆书籍清理、宿舍内务整理劳动等。
（五）、教学组织
1、任课老师
《劳动教育》任课老师由班主任和辅导员担任，原则上实施一年，遇有特殊情况，可以更换。
2、课程教学
任课老师每学期制定《劳动教育》教学计划，拟定教学目标，规划劳动任务等。（《劳动教育》教学计划表）见附件
在实施中，针对劳动任务特点，任课老师要充分考虑学生的性别特点和个体差异等情况，妥善分工；在劳动进行安全教育，明确劳动纪律及安全措施；任课老师做好考勤工作。学生要积极参加劳动，坚决完成任课教师交代的劳动任务，每次劳动后要及时进行总结。
每学期课程教学结束，任课老师要对整个学期《劳动教育》实施情况进行总结，分享交流教学心得。
3、课程考核
每学期完成10次劳动，每次劳动4小时，每次劳动后需向任课老师提交总结。
任课老师按上述要求按学期对学生完成劳动教育情况进行考核。按优秀、合格、不合格三级综合评定其劳动课成绩，凡有不合格的学生进行批评教育，安排重修。
六、课程效果
提高教育教学质量：劳动实践课作为综合实践课程的重要组成部分，课程内容与生活、劳动紧密联系，内容丰富，在课程实施过程中渗透德育，进而形成对教育教学的促进作用。
掌握劳动技能：学生每学期10次到劳动实践场所参加劳动实践及劳动实践教育，每次不少于4个课时，掌握必需的劳动技能，培养一定的劳动意识。
增强学生合作意识：学生在参加劳动课程的学习中，将以小组合作的方式进行，在共同完成劳动任务中培养学生的合作意识。
提升办学品质：劳动实践场所的开辟和建设使学校面貌有所改观；劳动实践创造价值得到充分体现；师生素质和精神面貌焕然一新；学校形成以人文教育为核心的办学特色。学生在劳动实践中融入专业理念，打造“爱心口腔”的品牌效应。
七、本方案从公布后即开始实施。
口腔医学院
2019.02.08
