培训总结
时光飞逝，转眼珍贵的一个月培训马上就要到期了，在这1个月的时间里，我从湖北孝感来到四川成都，与各位优秀的老师共同学习，共同思考。我参与进修课时192小时，课程丰富多样化，既教授了我们专业的知识，还开展拓展训练，建立了团队意识，成都电子科技大学环境优美，老师博学幽默，能在此进修学习是一种精神的舒展和享受。
以下是我受益匪浅的五大方面：
一、认识的问题。
这里既有领导重视的问题，也有教师认识上的问题。对培训工作富有强有力的管理措施和激励机制，形成了对培训积极向上的现象。
二、内容的问题。
过去培训内容的确定，主要是自上而下确定的，教师们主要是被动接受。第三轮培训尽管增加了调研和问题反馈环节，但是重理论轻实践的成分还是很大，培训的内容往往针对性很强，对实践的具有一定的指导意义。
三、方式的问题。
过去的培训主要是集中培训、校本培训、远程培训。本次集中培训主要以专题报告的形式组织开展，一人讲，数百人(甚至上千人)听，校本培训由于富有有效的互助和真正的专业引领，培训落到实处，实际效果也是事倍功半。
四、成果转化的问题。
各种培训的训后跟进到位，形成了培训结束，学生还积极思考作业的优良现象。使得有限的培训成果得到了及时转化为自己或指导他人实践的最佳时机。
五、培训者的问题。
大多数培训的培训者主要由县级教师培训机构的教师和县教研室的教研员担任，他们在理论上和实践方面都难以称得上是最优秀的，且长期往复承担培训任务，此培训课让我们接受新新的事物和开拓眼界。
老师们对新一轮培训的期待主要有：
一、希望加强培训工作的组织管理，建立健全教师培训工作的激励奖惩制度，进一步调动教师参训的积极性，让老师们在参加培训的过程中得到更多的精神鼓励和实惠;
二、希望培训的内容紧密联系当前的课堂教学，理论的学习要易于内化为实践，有较强的实践性和可操作性，既立足于提高教师的课堂教学能力，又能促进教师的专业发展。
三、希望进一步丰富培训形式，让老师们自己选择符合自己实际的培训方式，大多教师非常希望到名校观摩学习，得到名师的指导和培训，有条件的教师也很欢迎远程培训。
四、希望能够根据不同的对象采取不同的培训方式和要求，开展分层、分类培训。如老年教师的特殊要求，幼儿园、音体美等教师的特殊要求等，不能大一统、大呼隆。
五、希望加强培训者队伍建设，组建名师讲学团，开展巡回教学指导，同时要加强县、乡、校三级培训指导网络建设，加大对学校层面业务指导人员的培训力度，因为他们是校本培训的最基层的组织者、指导者和参与者，他们是校本培训能否落到实处的关键。
六、希望加强县级教师培训远程支持服务平台建设，为教师提供方便快捷的交流展示的平台，促进培训工作的有效开展。
要以专兼结合的方式，从一线优秀教师中选拔部分骨干充实培训者队伍，组建名师讲学团。加强培训者培训，可通过外出学习、岗位研修、下校实践等方式，认真组织实施培训者每年192学时的培训研修，严格培训者的考核评价，提高培训者的施训能力。
在此衷心感谢各位老师和领导，对我学习上的帮助！
湖北职业技术学院
段然
