线上线下混合式教学是信息技术与传统课堂教育相融合的一种全新的教学模式，是指教师利用互联网、移动终端、云计算等现代信息化技术构建线上网络教学平台，学生利用线上网络平台中的视频、微课、动画、教学PPT、案例、试题等资源完成自主学习和参与讨论；线下课堂教学则是教师根据学生的线上学习与讨论情况，有针对性地进行详细讲解，彻底解决学生的学习困惑，帮助学生更好地掌握教学重难点，完成教学目标。这种教学模式能够配合学生的时间和学习能力来开展，提升了学生的自主学习能力。
我校临床医学专业建有10门院级精品课程、4门省级及教指委精品课程、2门国家级精品课程和2门国家级精品资源共享课程和一门在线课程，搭建了校级、省级、国家级网络精品课程教学平台，构建了优质网络课程资源，突破了传统“面授”教学的局限，为学生提供了时间分散、自由安排学习、资源共享、地域广阔、交互式的学习创新方式。开展信息化教学后，一部分课程可以由学生根据情况自主安排，在图书馆、宿舍就可以通过移动设备学习，突破了传统的时空限制，同时可以共享其他学校优秀教师建成的精品课程资源，实现跨越式发展。
通过在线学习让学生掌握基本知识点，在线下经过老师的查漏补缺、重点突破之后，再通过精心设计的课堂教学活动为载体，组织同学们把在线上所学到的基础知识进行巩固与灵活应用，让师生之间的见面用来实现一些更加高级的教学目标，让学生有更多的机会在认知层面参与学习。无论是线上还是线下都给予学生及时的学习反馈，基于在线教学平台或者其他小程序开展一些在线小测试是反馈学生学习效果的重要手段。通过这些反馈，让教学活动更加具有针对性，不但让学生学得明明白白，也让教师教的明明白白。同时我们把这些小测试的结果作为过程性评价的重要依据，这些测试活动也就具有学习激励的功能。
