信息技术学院师德师风考核
实施方案
为全面贯彻党的十八届历次全会、十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想，深化学校教育教学改革，破除束缚教师发展的体制机制障碍，激发教师教书育人、科学研究、创新创业活力，按照《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》（教师[2016]7号）、《省教育厅转发< 教育部关于深化高校教师考核评价改革的指导意见>的通知》等文件精神，根据《湖北职业技术学院关于深化教师考核评价制度改革的实施方案》，特制定信息技术学院教师师德师风考核方案。
一、教师师德师风考核指导思想
以师德为先、教学为要、科研为基、发展为本为基本要求，坚持社会主义办学方向，坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向，切实提高师德水平和业务能力，坚持问题导向，将教师考核评价作为学校教育教学综合改革的重要内容，努力建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的高素质专业化教师队伍。
二、教师师德师风考核评价基本原则
（一）坚持社会主义办学方向与遵循教育规律相结合。全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。要从学校自身发展阶段和打造办学特色出发，遵循高职教育规律，探索建立科学合理的考核评价体系。
（二）坚持全面考核与突出重点相结合。全面考核教师的师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、专业发展等内容，同时针对当前教师队伍发展的突出问题和薄弱环节，进行重点考察和评价。
（三）坚持分类指导与分层次考核评价相结合。根据学校不同类型教师的岗位职责和工作特点，以及教师所处职业生涯的不同阶段，分类分层次分专业设置考核内容和考核方式，健全教师分类管理和评价办法。
（四）坚持发展性评价与奖惩性评价相结合。充分发挥发展性评价对于教师专业发展的导向引领作用，合理发挥奖惩性评价的激励约束作用，形成推动教师和学校共同发展的有效机制。
三、教师考核评价工作的组织领导
为了有效组织学校教师师德师风考核工作，特成立信息技术学院师德师风考核工作领导小组，组成人员名单如下：
组 长：胡昌杰 罗 唯
副组长：熊世明 王 斌 郭自鹏
成 员：王 英 唐 娟 孙保清 孔 方
四、考核对象
2019年（2018-2019学年第二学期、2019-2020学年第一学期）在信息技术学院授课（含实训带教）的所有专任教师（信息技术学院专任教师、学校其他部门专任教师）、校内兼职教师（在校内担任行政职务的兼职教师）、外聘教师（非湖北职院在职职工的代课教师）。
五、考核周期
2019年（2018-2019学年第二学期、2019-2020学年第一学期）。凡在信息技术学院授课不超过一学期的，以该学期师德师风考核结果作为全年考核结果；凡在信息技术学院授课超过一学期的，以两学期师德师风考核结果平均值作为全年考核结果。
六、教师师德师风考核评价指标
健全师德建设长效机制，将师德考核贯穿于日常教育教学、科学研究和社会服务的全过程。推行师德考核负面清单制度，建立教师师德档案。将师德表现作为教师绩效考核、职称（职务）评聘、岗位聘用和奖惩的首要内容。高校教师有师德禁行行为的，师德考核不合格，并依法依规分别给予相应处分，实行师德“一票否决”。
严把选聘考核思想政治素质关。把思想政治素质作为教师选聘考核的基本要求，贯穿到教师管理和职业发展全过程。在教师招聘过程中，坚持思想政治素质和业务能力双重考察。严格聘用程序，规范聘用合同，将思想政治要求纳入教师聘用合同，并作为教师职称（职务）评聘、岗位聘用和聘期考核的重要内容。
师德师风考核包含以下几个方面：
1、教师互评自评（评价结果权重30%）
每名教师要将本年度职业道德规范的履行情况作为教师个人述职的必须内容，在院部全体人员（包括校内兼课人员、企业教师）会议上进行述职，在此基础上进行互评和自评（表1）。
2、学生测评（评价结果权重40%）
在其所任教班级中随机抽取20%学生对教师的师德表现进行评议（表2）。
3、院部（部门）评价（评价结果权重30%）
由所在院部结合教务处、人事处、学工处有关部门意见进行评价考核（表3）。
教师师德师风考核负面清单，凡有下列情况之一的，师德考核等级为不合格，实行“一票否决”，考核总分按照40分计算。
---因失职、渎职造成学生较大财产或人身安全责任事故的；
---触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的；
---违反计划生育和综合维稳工作有关禁止性规定的；
---违反党风廉政建设和社会治安综合治理有关规定，造成严重影响的；
---传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博活动，造成不良社会影响的；
---意识形态扭曲，参加邪教活动的；
---向学生或家长索要或变相索要钱物、收受学生或家长贵重礼物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的；
---体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；
---有吸毒、聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的；
---组织或强制学生有偿参加考证培训，违规收取考试培训费用，屡教不改的；
---以盈利为目的，向学生推销、代购培训教材或教辅资料，引起学生投诉的；
---在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课，经教育不改的；
---以非法方式表达诉求，故意不承担或不完成教学任务，扰乱教学秩序，不服从学校管理，经教育无效的；
---在招生、考试、评估考核、学术研究、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的；
---品行不良，着装不得体，言行不检点，讽刺、挖苦、侮辱学生，影响恶劣的；
---不讲事实，造谣生事，利用媒体恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的；
---在工作时间上网聊天、玩游戏、看电影、炒股等，经教育仍不改正的；
---不学习、不研究、不思进取，教学水平低下，教学质量长期得不到提高的；
---坚持落后的教育观念，使用非有效的教学方法，经诊断改进仍不能转变教育观念，改进教学方法的；
---有其他严重问题的。
七、师德师风等级
优秀、良好、不合格。师德考核等级确定：90分以上为优秀，80-89分为良好，65-79分合格，65分以下为不合格。其中优秀比例不超过30%。
本年度教师获国家级、省厅级、校级教学、科研、辅导学生获奖等，分别按6分、4分、2分加分（奖次在同档中酌情加分），计入师德评价总分中。
八、附加说明
凡2019年在信息技术学院授课，但现授课班级已离校的班级，其学生测评表不计，按教师互评（自评）表占50%，院部（部门）评价表占50%计。
信息技术学院
2019年12月26日
表1
湖北职业技术学院师德师风考评教师互评（自评）表
考评指标 |
基本要求 |
分 值 |
A 4分 |
B 3分 |
C 2分 |
政治方向 |
1、拥护党的基本路线，全面贯彻党的职业教育方针，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，积极参加政治理论学习，牢固树立中国特色社会主义理想信念。 |
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2、在教育教学中能坚持正确的政治导向，无违背党和国家方针政策言行，不发表有损国家利益、民族团结和易引起政治误导的言论。 |
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依法执教 |
3、自觉学习《宪法》、《教师法》、《职业教育法》及有关职业教育法律法规，依法履行教师职责和义务。遵守学校各项规章制度，知法守法，依法执教。 |
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4、自觉抵制社会不良风气的影响，树立高尚情操、发扬无私奉献精神，廉洁从教（医），不以教（医）谋私，向学生推销教辅资料及其它商品，不索要或接受学生、家长或病人财物红包，自觉维护考风考纪，不循私舞弊。 |
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爱岗敬业 |
5、忠诚职业教育事业，热爱教育、热爱学校、乐于奉献、恪尽职守，树立崇高的教师职业理想和坚定的职业信念。 |
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6、有强烈的事业心和责任感，认真学习教育教学理论，积极投身专业、课程建设，认真备课、上课、批改等教育教学任务。 |
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7、课堂教学因材施教，注重学生能力的培养，加强师生间的互动，耐心答疑，主动听取学生的意见，改进教学方法，课堂教学测评效果好。 |
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8、能够服从组织安排，承担实习、就业等学生管理工作，认真落实工作任务，对工作不敷衍塞责。 |
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9、认真履行教书育人职责，在传授专业知识的同时，注重培养学生具有高尚的思想品德和良好的行为习惯，认真做好学生的思想教育工作。 |
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关爱学生 |
10、关心爱护全体学生，公平、公正地对待每名学生，建立和谐师生关系，促进学生全面、主动、健康发展。 |
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11、遵循教育规律和学生身心发展规律，实施素质教育，因材施教，循循善诱，既培优又补差，能采取措施对学困生、问题生予以充分关注。 |
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12、对待学生严慈相济，有耐心、态度不粗暴，语言不生硬，做学生良师益友。尊重学生人格，讲究文明的教育用语，不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生。 |
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13、关心学生身心健康，保护学生安全，维护学生合法权益，保护学生个人及家庭隐私。 |
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严谨治学 |
14、积极参加继续教育，按时完成各项培训学习任务且效果好。 |
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15、崇尚科学，拒绝迷信；坚持学习，不断创新。 |
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16、经常参加各类教学研究活动，钻研专业，科学施教，积极参加师德、师风建设专题研究活动。 |
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17、遵从学术规范，恪守学术道德，在教科研工作中不弄虚作假，不抄袭剽窃他人的劳动成果。 |
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18、积极投身专业实践，向行业一线学习，掌握新知识，实现“双师型”发展，努力做专业教学的行家里手。 |
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团结协作 |
19、维护学校声誉，珍惜集体荣誉，正确处理个人与集体、奉献与获取之间的关系，有大局观念。 |
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20、心理健康，心胸开阔，宽厚待人，能够采取正确的途径和方式表达个人意愿，处理问题冷静理智。 |
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21、谦虚谨慎、文明待人、团结同事，能见贤思齐，积极向先进榜样学习。 |
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22、工作公正透明，遵守程序，不搞暗箱操作，坦荡做人，对学生评价公正、公评。 |
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23、工作中能与人合作，在完成好本职工作任务的同时，能主动地帮助同事。 |
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为人师表 |
24、举止文明，端庄大方，仪表整洁。上课期间不吸烟，不使用通讯工具，不会客。在校园内特别是在课堂上坚持使用普通话，带头写规范字 |
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25、坚持言传身教，模范遵守社会公德、教师工作规范，为人诚实守信，言行一致。 |
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填表说明：1、共25项，每项4分，合计100分；2、每项评议内容分A、B、C三个档次，填表时应根据实际情况打出具体分值；3、教师自评（互评）最终成绩为平均分。
表2
湖北职业技术学院师德师风考评学生测评表
序号 |
测评内容 |
分 值 |
A 7.15分 |
B 5 分 |
C 2.85分 |
1 |
学习宣传邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，引导学生树立中国特色社会主义理想信念； |
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2 |
在教育教学中能坚持正确的政治导向，无违背党和国家方针政策言行，不发表有损国家利益、民族团结和易引起政治误导的言论。 |
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3 |
自觉抵制社会不良风气的影响，树立高尚情操、发扬无私奉献精神，廉洁从教，不以教（医）谋私，向学生推销教辅资料及其它商品，不索要或接受学生、家长或病人财物红包，自觉维护考风考纪，不循私舞弊。 |
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4 |
有强烈的事业心和责任感，认真学习教育教学理论，积极投身专业、课程建设，认真备课、上课、批改等教育教学任务。 |
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5 |
课堂教学因材施教，注重学生能力的培养，加强师生间的互动，耐心答疑，主动听取学生的意见，改进教学方法，课堂教学测评效果好。 |
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6 |
认真履行教书育人职责，在传授专业知识的同时，注重培养学生具有高尚的思想品德和良好的行为习惯，认真做好学生的思想教育工作。 |
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7 |
关心爱护全体学生，公平、公正地对待每名学生，建立和谐师生关系，促进学生全面、主动、健康发展。 |
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8 |
遵循教育规律和学生身心发展规律，实施素质教育，因材施教，循循善诱，既培优又补差，能采取措施对学困生、问题生予以充分关注。 |
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9 |
对待学生严慈相济，有耐心、态度不粗暴，语言不生硬，做学生良师益友。尊重学生人格，讲究文明的教育用语，不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生。 |
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10 |
关心学生身心健康，保护学生安全，维护学生合法权益，保护学生个人及家庭隐私。 |
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11 |
工作公正透明，遵守程序，不搞暗箱操作，坦荡做人，对学生评价公正、公评。 |
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12 |
举止文明，端庄大方，仪表整洁,模范遵守社会公德，上课期间不吸烟，不使用通讯工具，不会客。 |
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13 |
在校园内特别是在课堂上坚持使用普通话，带头写规范字。 |
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14 |
坚持言传身教，为人诚实守信，言行一致。 |
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填表说明：1、共14项，每项7.15分，合计100分；2、每项评议内容分A、B、C三个档次，填表时应根据实际情况打出具体分值；3、学生测评最终成绩为平均分。
表3
湖北职业技术学院师德师风考评系部（部门）评价表
指标 |
基本要求 |
评分细则 |
赋分 |
政治方向 (14分) |
1、拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，认真学习宣传毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平系列重要讲话，积极参加政治理论学习，牢固确立中国特色社会主义理想信念； 2、在教育教学中能坚持正确的政治导向，无违背党和国家方针政策言行，不发表有损国家利益、民族团结和易引起政治误导的言论。 |
1、集体政治学习（包括例会）旷会一次扣1.5分，缺席一次扣1分，迟到一次扣0.5分； 2、写心得体会，每人每学年不少于1篇（不少于1500字）,少一篇扣1分；记学习笔记，每人每学年不少于3000字，笔记不合要求，根据质量和比例扣0.5－1分； 3、有违背党和国家方针政策言行，造成不良影响，视情节扣1－14分。 加分：1、学年内参加有关党的建设、思想政治教育论文征集者，酌情加1－3分；在报刊、杂志上发表此类文章者：国家级加2分、省级加1.5分、校级加1分； |
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依法执教 （14分） |
3、自觉学习《宪法》、《教师法》、《职业教育法》及有关职业教育的法律法规，依法履行教师职责和义务。遵守学校各项规章制度，知法守法，依法执教。 4、自觉抵制社会不良风气的影响，树立高尚情操、发扬无私奉献精神，廉洁从教，不以教（医）谋私，向学生推销教辅资料及其它商品，不索要或接受学生、家长或病人财物红包，自觉维护考风考纪，不循私舞弊。 |
1、违犯学校某项规章制度一次扣1.5分，情节较重扣2—4分。 2、有违背廉洁从教（医）行为的扣1-5分/次。 加分：1、自觉抵制不廉洁从教（医）行为，主动上交相关财物红包的，经核查属实1次加2－4分； |
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爱岗敬业 （16分） |
5、忠诚教育事业，热爱教育、热爱学校、乐于奉献、恪尽职守，树立崇高的教师职业理想和坚定的职业信念。 6、有强烈的事业心和责任感，认真学习教育教学理论，积极投身专业、课程建设，认真备课、上课、批改等教育教学任务。 7、课堂教学因材施教，注重学生能力的培养，加强师生间的互动，耐心答疑，主动听取学生的意见，改进教学方法，课堂教学测评效果好。 8、能够服从组织安排，承担实习、就业等学生管理工作，认真落实工作任务，对工作不敷衍塞责。 9、认真履行教书育人职责，在传授专业知识的同时，注重培养学生具有高尚的思想品德、良好的职业道德和行为习惯，认真做好学生的思想教育工作。 |
1、不服从组织安排，未完成工作任务的1次扣1－3分； 2、课堂教学学生满意率100%合格10分，90%以上9分，80%以上8分，以此类推。 3、无故迟到早退扣1分，旷课1次扣5分（含实验带教离岗）；没有办理调课手续，随意调课1次扣1分。 4、无案执教1次扣5分。未按教学计划上课，与进度内容不符达2次课以上的扣2分，一周以上的扣6分。 5、备课批改敷衍塞责，经常规检查通报1次扣4分。 6、听课笔记每学期2次，缺1次扣3分。 7、在学生中传播不健康思想的，1次扣2分。 8、课堂教学时对学生不听课听之任之，如学生睡觉、玩手机等，学生座谈会有反映的视情况扣3-5分，课堂秩序混乱的1次扣3分。 9、试卷批改有严重错误的，错1处扣1分。有因透露考题导致学生投诉的，每次扣8分。 加分： 1、晚自习下班辅导1次加2分； 2、业余时间参与班级活动加2分； |
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关爱学生 （14分） |
10、关心爱护全体学生，公平、公正地对待每名学生，建立和谐师生关系，促进学生全面、主动、健康发展。 11、遵循教育规律和学生身心发展规律，实施素质教育，因材施教，循循善诱，既培优又补差，能采取措施对学困生、问题生予以充分关注。 12、对待学生严慈相济，有耐心、态度不粗暴，语言不生硬，做学生良师益友。尊重学生人格，讲究文明的教育用语，不讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生。 13、关心学生身心健康，保护学生安全，维护学生合法权益，保护学生个人及家庭隐私。 |
1、使用简单粗暴言行训斥学生，给学生造成心理伤害的1次扣2分； 2、学生测评“满意率”达不到85%的扣3分，达不到60%的扣10分。 加分： 1、主动下寝室和学生交流1次加3分； 2、为学生排忧解难，解决具体问题（包括心理、思想、生活、生病、就业等）1次加3分； 3、指导社团活动1次加2分。 |
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严谨治学 （14分） |
14、积极参加继续教育，按时完成各项培训学习任务且效果好。 15、崇尚科学，拒绝迷信；坚持学习，不断创新。 16、经常参加各类教学研究活动，钻研医术，合理诊治，积极参加师德、医风建设专题研究活动。 17、遵从学术规范，恪守学术道德，在教科研工作中不弄虚作假，不抄袭剽窃他人的劳动成果。 18、积极投身专业实践，向行业一线学习，掌握新知识，实现“双师化”发展，努力做专业教学的行家里手。 |
1、集体教研活动缺席1次扣2分。 2、在教育教学活动中弄虚作假1次扣4分； 3、服从学校、院部派出各项培训并自觉与搭班教师换好课，不服从的每次扣2分； 4、有其他违背严谨治学行为的扣1-4分。 |
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团结协作 （14分） |
19、维护学校声誉，珍惜集体荣誉，正确处理个人与集体、奉献与获取之间的关系，有大局观念。 20、心理健康，心胸开阔，宽厚待人，能够采取正确的途径和方式表达个人意愿，处理问题冷静理智。 21、谦虚谨慎、文明待人、团结同事，能见贤思齐，积极向先进榜样学习。 22、工作公正透明，遵守程序，不搞暗箱操作，坦荡做人，对学生综合素质评价公正、公评。 23、工作中能与人合作，在完成好本职工作任务的同时，能主动地帮助同事。 |
1、散布不良言论、拉帮结派，给学校或他人带来负面影响，视情节扣1－4分。 2、无理取闹，与同志发生纠纷、争吵，或挑起同志间争吵的1次扣2分。 3、工作推诿，扯皮，造成失职，使学校工作受到影响的1次扣2分。 |
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为人师表 （14分） |
24、举止文明，端庄大方，仪表整洁。 25、讲究礼仪，模范遵守社会公德，上课期间不吸烟，不使用通讯工具，不会客。 26、在校园内特别是在课堂上坚持使用普通话，带头写规范字。 27、坚持言传身教，为人诚实守信，言行一致。 |
1、在课堂上吸烟、接打手机、酒后上课1次扣1分； 2、衣着举止不当，语言粗俗，不讲文明礼貌，违背社会公德，损害教师形象视情节扣1－3分； 3、参与封建迷信和邪教活动1次扣5分； 4、其他有损教师形象的行为，视情节扣1-5分。 |
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