一、备课
备好课是上好课的基础，任课教师必须认真备课，不上无准备之课。
1．要求所有教师都要根据课程标准，坚持理论联系实际的原则，深入钻研教材，把政治思想教育和素质教育落实到实处，做到“吃透教材”。同时也要深入了解学生实际，做到“吃透学生”，努力提高备课质量。
2．教师通过备课，要做到明确教学目的和要求，熟悉教材内容，掌握教材的重点和难点，并根据学生实际水平，考虑选用适当的教学形式和方法，精心设计教学程序，确定作业和实验内容等。在此基础上，用学院统一的教案纸张格式打印出来。教案内容要反映7个方面的要求：明确教学目的； 教学过程；重点、难点的确定和处理；教学方法设计；布置作业；时间分配、板书设计；课后小结。
3．教师备课要有储备，不能现备现教，仓促上阵。要求教师一般至少有两周以上的教案储备，开学第一周教研室主任要检查本室所有任课教师的教案储备情况，并将检查结果报院（部）院长（主任）。
4．备课以个人为主，在此基础上，教研室要定期组织集体备课。集体备课主要是讨论教学目的与要求，确定教材重点与难点，探讨交流教学方法、步骤，集体备课应发挥教师的独创精神，不过分强求一律。
5．教研室主任应经常了解、检查教师备课情况，定期对教师备课进行讲评，教师参加集体备课状况应作为考核教师教学工作的内容之一。系主任应有计划地参加集体备课，结合期中检查，较全面地检查教师的备课情况和教案书写情况，将检查结果向教务处通报，并通报给有关教研室。
二、讲课
1．讲课是教师引导学生学习知识、掌握技能和提高素质的主要形式之一，是直接关系教学质量的重要环节。教师应在备好课的基础上，遵循教学原则和规律，运用有效的教学方法和手段，讲好每一堂课。
2．对教师讲课的基本要求是：目的明确，讲授正确，重点突出，语言清晰，板书工整，组织严密。教师讲课要启发学生的学习自觉性，启发学生智力，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3．教师上课应做好上课准备，使用多媒体教室授课必须携带“多媒体教学资格证”，办理使用多媒体教室的相关手续，做到不迟到、不空堂、不提前下课、不拖堂，上课时间不得离开教室。对上课迟到、提前下课或擅自离开课堂的教师应进行批评教育，对屡教不改者进行通报批评，教师缺课误课，按教学事故严肃处理。
4．教师授课要注重仪表，课堂上严禁吸烟，一般不允许坐着讲课。上课时间不准接打手机。
5．教师讲课应按照课程标准和教案的内容进行，不得离开课程标准和教案随便讲与本课程无关的内容。
三、作业
1．任课教师应重视作业练习，精心设计，及时布置，认真批改，细致讲评，使作业收到预期的效果。
2．作业应有明确的目的和要求，深度、广度适当，数量适中。
3．教师要及时、认真批改作业。教研室要经常了解学生作业情况，院部院长（主任）每学期结合期中检查，全面检查一次学生作业批改情况。占用较多课时的大型综合作业，应列入课程学期计划，认真做好准备，深入进行指导。
四、辅导
1．辅导是学校教学活动的重要环节，是提高教学效果的重要手段，各任课教师应努力克服重讲课、轻辅导的思想，端正对辅导活动的认识。
2．辅导包括随堂辅导，单元辅导和迎考辅导。任课教师要把握各种辅导的不同特点，把辅导内容纳入授课计划，适时地组织辅导教学活动。
3．对学生辅导和答疑应以个别进行为主，除非遇到普遍存在的问题，一般不要面向全班辅导。
五、本规定由教务处负责解释，自颁布之日起执行。
