今年暑期，我在孝感市第一人民医院妇科进行了临床进修，进修期间，我严格遵照学校进修管理规定，认真执行进修计划，圆满完成了进修学习，现总结如下：
一、医院概况
孝感市第一人民医院始是孝感市孝南地区的一所现代化的二级综合性医院。目前医院由东城新院、爱心护理院和城中老院三部分组成。近年来，医院先后被授予“省级文明单位”、“国家级敬老文明号”、“孝感市消费者满意单位”、“孝感市院士专家工作站”等。作为湖北科技学院、湖北省职业技术学院、荆州职业技术学院教学实习基地，多次被评为市卫生系统优秀实习教学基地。此次进修的妇科位于孝感市环城路215号城中老院，妇科为县级医院省级重点专科，该科拥有一支医德高尚，技术先进的医疗团队。近年来科室积极开展科学研究和引进新业务新技术，近年来先后与武汉同济医院、武汉大学中南医院、湖北省肿瘤医院等大型医院建立技术协作关系，大大提升了医疗水平。
二、总体表现
在本次暑期学习期间，我自觉遵守各项医疗法规制度及医院各项规章制度，服从进修单位的各项管理，学习工作态度端正，不迟到、早退、不无故旷到，无任何违纪违规事件发生。在工作学习过程中，我尊重科室各级医护人员，虚心向他们请教和学习，当好得力助手，与科室的同行们建立了融洽的“师徒关系”，学习态度、工作表现和医德医风都得到了大家的一致好评。此外，我关心、同情、体恤患者，力所能及地帮助她们，与她们建立良好的医患关系。
三、主要收获
此次暑期学习让我收益匪浅，主要收获包括三个方面：
1、巩固并提高了临床诊疗能力
在此次暑期学习期间，我积极参与并协助科室医生完成了多项妇科常规检查、疾病诊疗及手术操作，通过密切接触临床并在临床中实践，自身妇科诊疗能力的巩固及提高，受益匪浅。参与的诊疗活动包括：医师查房、收治住院患者、妇科检查、各类伤口换药拆线、宫颈细胞学检查、阴道冲洗剂上药、宫颈活组织检查、后穹隆穿刺、药流后清宫、诊断性刮宫、取环上环术、宫腔镜检查、宫颈LEEP术、前庭大腺脓肿切开引流术、前庭大腺囊肿造口术等；通过观摩并配合妇科大型手术四十余台，巩固了妇科常见手术的操作方法和流程，如腹腔镜下全子宫切除术（宫颈原位癌）、腹腔镜下卵巢囊肿剥除术、全子宫+双侧附件切除术合并盆腔淋巴结清扫术（子宫内膜癌）、曼氏手术+阴道前后壁修补术（子宫脱垂）、子宫肌瘤剔除术等。
2、收集了大量临床资料，丰富了教学资源
通过本次暑期的临床实践学习，我收集到大量妇科常见病、多发病的病例，并积累了一些疑难杂症或罕见案例资料，不但积累了临床经验，也较好地丰富了我的教学资源。我可以将这些资源有效灵活地运用到实际教学过程中，理论联系实际，充分激发同学们的学习乐趣和激情，提高课堂的实效性。
3、开拓了视野，增长了见识
进修期间，我通过参与各类诊疗活动，参加每周四下午科室组织的业务学习及医院组织的学术活动等途径，学到不少妇科领域新业务，了解到妇科领域的新进展、新理念，学习到了许多新知识，开拓了视野。比如，是微创技术腹腔镜和宫腔镜的广泛开展，大大提高了妇科临床的诊疗能力，也为许多患者患者减轻了痛苦、加快了身体的康复。
四、总结反思
1、教师应密切关注学科动态，不断学习，及时更新知识体系
当今世界医疗事业发展迅速，一些医学难题逐渐被攻克，一些疾病的诊断标准发生了变化，治疗手段也不断被改进。比如，过去一谈到“宫颈糜烂”，大家就想到宫颈严重病变，过度治疗现象很严重。现在已经证实，“宫颈呈糜烂样改变”不一定就是宫颈病变，正常妇女体内激素水平的正常生理变化也可引起宫颈呈现糜烂样改变，这种情况是根本不需要治疗。作为医学知识的传授者，我们不能一成不变、墨守成规，应不断学习，密切关注本学科的动态，学习新知识、新技术、新观点，及时、适当地调整教学内容，确保把最新的知识准确地传授给学生。
2、教学应紧密结合临床，提高学生的学习兴趣
在过去的教学中，我深刻认识到：作为一名临床医学专任教师，若是长期脱离临床实践，缺乏临床经验，照本宣科，课堂将会变得枯燥乏味，无法调动学生的学习兴趣和积极性。而兴趣是学生最好的老师，如何让自己的课堂更能吸引学生呢？我认为理论结合临床实际非常重要。教师在授课过程中，如果将课本理论知识与临床真实案例、图片、视频灵活结合，理论充分联系实际，再配合教师生动形象地讲解，枯燥的知识将变得直观、形象、生动，更易于被学生理解和接受，便能充分激发同学们的学习乐趣和激情的。因此，我们医学专业的老师们应经常走出课堂，走进临床，这样不仅能积累临床经验、提高自身的临床技能，还可以收集大量临床真实病案，充实课堂资源，让课堂变得更生动、精彩。
3、教师应高度重视医学生职业素质与修养的培养
在临床工作中，有时会遇到这样的情况：如果医生态度不和蔼、缺乏耐心、爱心、同情心，容易使患者对医护人员产生不信任和不满，引起患者的不良情绪，增加患者的精神压力，这样，不但会不同程度影响疾病的诊疗，甚至会引发医疗纠纷。一名合格的医生，不仅要具备精湛的医术，还必须具备高尚的医德医风，才能为患者提供优质的诊疗服务。作为临床医学专任教师，我们应该深刻认识到，教师不但有传授知识的义务，还肩负着培养学生良好职业素质的责任。在教学中除了加强理论与实践技能的培养，还应该把职业素质教育较好地融入到知识能力教育中去，重视培养学生职业素质和修养。
总之，本次暑期学习让我受益匪浅，我会结合实际，把所学知识充分融汇到课堂，注重学生综合素质的培养，进一步提高自己的教学水平。
口腔医学院 叶芬
2018.10.10
