2017—2018学年上学期
实施性教学计划
2017级“3+2”专本联合培养项目
湖北职业技术学院口腔医学院制
2017年9月
2017级口腔医学专业（“3+2”项目）第一学期实施性教学计划
一、培养目标
（一）知识目标
1、了解我国社会主义法的基本理论，我国的基本国家制度和社会制度、公民的基本权利和义务、国家机构的设置和运行，三大实体法及相应的程序法及当代社会对大学生政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的要求，掌握我国《宪法》和有关法律的基本精神和内容，树立科学的世界观、人生观、价值观和道德观。
2、掌握大学英语四级水平必要的词汇和语法知识及接受初步的听力训练。
3、掌握体育运动的基本知识及正确进行身体锻炼的知识与技能。
4、掌握计算机及Office软件应用基础知识。
5、了解人体发生发育过程的一般规律，掌握人体的组成，各重要器官的位置、形态和结构，各器官系统的主要功能及其调节，体内主要物质的代谢过程。
6、掌握与健康相关的心理科学基本知识和基本理论；能灵活运用心身相关原则认识和解决疾病的病因、发展、诊断、治疗、康复和预防中的问题。
7、掌握医用化学基础理论，基本知识和实验操作的基本技能，提高观察、分析、解决问题的能力，为学习医学基础课和专业课奠定必要的理论基础知识。
（二）技能目标
1、能运用法律知识，指导学习生活及保护自身权益。用科学的世界观、人生观、价值观和道德观指导和改善自身思想和行为。
2、能应用英语的听、读、写、译等语言技能与他人交流。
3、能运用体育运动的基本知识及正确进行身体锻炼的知识与技能，提高基本身体素质。
4、具有基本的计算机操作能力。
5、具有对人体各重要器官形态结构、位置及毗邻的辩认能力以及在显微镜下对基本组织观察辩认能力。具有应用主要器官的体表标志或体表投影来指导常用诊疗操作的能力。具有功能实验的基本操作技能，具有对实验结果进行观察和分析的能力。
6、能结合医学知识和心理学知识，全面地看待一个人及其健康和疾病。
（三）素质目标
1、具有尊重患者、关爱生命的人文精神。
2、具有与人、社会和谐的能力，培养良好的团队协作能力和计划组织协调能力。
3、具有辩证思维、继续学习和创新的能力。
4、具有较强的口头和书面表达能力、人际沟通能力及灵活的应变能力。
5、具有健康的心理素质和良好的身体素质。
二、课程开设与学时分配
课程编号 |
教学计划 |
实施性教学计划 |
分班增加学时 |
备注 |
开设课程 |
理论 |
实践 |
总学时 |
开设课程 |
理论 |
实践 |
总学时 |
1 |
基础 |
40 |
8 |
48 |
基础 |
40 |
8 |
48 |
|
|
2 |
体育1 |
2 |
26 |
28 |
体育1 |
2 |
26 |
28 |
|
|
3 |
计算机基础 |
20 |
36 |
56 |
计算机基础 |
20 |
36 |
56 |
|
|
4 |
大学英语1 |
48 |
8 |
56 |
大学英语1 |
48 |
8 |
56 |
|
|
5 |
大学生心理健康教育（理论24、拓展8） |
24 |
8 |
32 |
大学生心理健康教育（理论24、拓展8） |
24 |
8 |
32 |
|
|
6 |
系统解剖学 |
36 |
48 |
84 |
系统解剖学 |
36 |
48 |
84 |
|
|
7 |
医学遗传学 |
26 |
0 |
26 |
医学遗传学 |
26 |
0 |
26 |
|
|
8 |
医用化学 |
18 |
8 |
26 |
医用化学 |
18 |
8 |
26 |
|
|
9 |
医学心理学 |
18 |
0 |
18 |
医学心理学 |
18 |
0 |
18 |
|
|
10 |
口腔医学导论 |
36 |
0 |
36 |
口腔医学导论 |
36 |
0 |
36 |
|
|
|
合计 |
268 |
142 |
410 |
|
268 |
142 |
410 |
|
|
三、教学进程表（附后）
四、授课班级：
201715101班-201715102班
五、授课时间：
14周：2017年09月18日——2018年01月07日
六、师资配备与师资信息
姓名 |
职称 |
课程 |
班级 |
学时 |
合计学时 |
占总学时比% |
王世荣 |
副教授 |
基础 |
1715101、2 |
48*2 |
96 |
12% |
杨祥生 |
副教授 |
体育1 |
1715101、2 |
28*2 |
56 |
7% |
熊世明 |
讲师 |
计算机基础 |
1715101、2 |
56*2 |
112 |
14% |
梅重 |
副教授 |
大学英语1 |
1715101 |
56*1 |
56 |
7% |
陈璇 |
讲师 |
大学英语1 |
1715102 |
56*1 |
56 |
7% |
陈雯 |
助教 |
大学生心理健康教育（理论24、拓展8） |
1715101、2 |
32*2 |
64 |
8% |
梅盛平 |
副教授 |
系统解剖学 |
1715101、2 |
84*2 |
168 |
20% |
吴建桥 |
副教授 |
医学遗传学 |
1715101、2 |
26*2 |
52 |
6% |
彭颐 |
副教授 |
医用化学 |
1715101、2 |
26*2 |
52 |
6% |
丁浙英 |
副教授 |
医学心理学 |
1715101、2 |
18*2 |
36 |
4% |
谢宏新 |
主任医师 |
口腔医学导论 |
1715101、2 |
36*2 |
72 |
9% |
合计 |
|
|
|
|
820 |
|
七、教学条件
专业教学组织：口腔医学院下设教学管理办公室及相应教研室，对日常教学进行教学管理与督导。
师资队伍：有专任教师13人，高级职称11人，研究生学历4人。
教学经费：教学经费为财政拨款，经费充足，保障教学设施及时到位。
教学场所及设施：配有功能齐全的多媒体教室，建有医学实验中心，配备有动物实验台、机能学多功能监测系统、显微投影系统、分光光度仪等设备。学院还设有计算机中心，网络中心，电教中心、室内体育馆等教学设施。学院图书馆藏书72.5万余册，医学专业期刊20余种。
八、相关教学活动
1、检查开学前的各项准备工作
开课前由各教研室组织对本教研室负责课程的任课教师安排、授课计划编制、教案书写等情况进行检查督促；由教学办公室负责班级授课安排与课表发放及多媒体系统检修；各班主任负责学生到校情况统计及开课前准备的指导。
2、专业介绍会
由口腔医学专业骨干教师到各班介绍本专业的概况、学习目标、行业特点与行业准入及学习生活经验等。具体由医学院及教学办统一安排，口腔教研室组织实施，时间为军训及入学教育期间。
3、每月中下旬的评教评学活动
每月下旬由督导室及教学办公室组织评议各任课教师的教学情况及学生的学风。
4、教学质量检查
在11月中旬配合教学办公室对本学期的授课情况进行中期教学大检查，并将反馈意见及时上报。
5、专业座谈
在12月中下旬配合教学办公室进行口腔医学专业3个年级的学生座谈，了解学生对本专业的认识、教师教学情况及学风班风，收集学生对本专业的人才培养与教育教学的意见，提出整改措施，并将反馈意见及时上报。
6、教研活动
每两周开展一次教研活动：讨论修改教学计划；组织教学经验交流，组织公开课，并组织讲评；讨论新的教学模式和教学方法在教学中的应用；讨论实验室相关教学仪器设备的添置计划；讨论完善本专业各相关课程的课程标准，修改下学期所设课程的授课计划。
7、期末考核
在教学办的统一安排下，对本学期结业课程进行理论与实践考核，以了解学生学习与教师教学情况，综合评价教学质量。
九、实践教学实施
课程 |
序号 |
实验项目 |
教师 |
学时 |
时间 （周） |
地点 |
分班学时 |
人体解剖学与组织胚胎学 主要介绍人体形态结构，各器官系统的微细结构，大体结构，形态及位置毗邻，人体发生发展的基本概况，人体主要部位解剖层次及毗邻;通过本课程的学习，使学生掌握人体的组成，细胞、器官、系统的概念和人体各系统的器官组成，人体发生发展的一般规律。 |
1 |
显微镜使用上皮组织观察 |
梅盛平 |
2 |
3 |
医护实验大楼解剖实验室 |
0 |
2 |
结缔组织、肌组织、神经组织切片观察 |
2 |
6 |
3 |
第三节 颅骨（一） |
2 |
7 |
4 |
颅骨（二） |
2 |
|
5 |
第四节 四肢骨 |
2 |
|
6 |
骨学实习 |
2 |
8 |
7 |
第六章 关节学 第一、二、三节 概述、躯干骨和颅骨的连结 |
2 |
|
8 |
第四、五节 上肢骨和下肢骨的连结 |
2 |
|
9 |
第三节躯干肌 |
2 |
9 |
10 |
第四、五节 上、下肢肌 |
2 |
|
11 |
肌学实习 |
2 |
10 |
12 |
消化腺 |
2 |
|
13 |
第十章 呼吸系统 呼吸道和肺 |
2 |
11 |
14 |
第五节 胸膜 |
2 |
|
15 |
消化和呼吸系统微细结构实习 |
2 |
12 |
16 |
第十一章 泌尿系统 肾、输尿管和膀胱 |
2 |
|
17 |
尿道、泌尿系统的微细结构 |
2 |
13 |
18 |
泌尿、生殖系统的微细结构实习 |
2 |
14 |
19 |
第十四章 腹膜 消化系统大体实习 |
2 |
|
20 |
动脉（一） |
2 |
15 |
21 |
动脉（二） |
2 |
|
22 |
静脉 |
2 |
16 |
23 |
内分泌系统的微细结构实习 |
2 |
17 |
24 |
第二十一章 前庭蜗器 |
2 |
18 |
医学化学 本课程将包括溶液、原子分子结构、电化学、仪器分析、胶体化学、有机化学的概述、烃、醇酚醚、醛酮醌、有机酸、含氮化合物、糖类、氨基酸等基本知识模块，贯穿进一步学习生物医学所必备的化学基础知识，以经典理论为主，适当介绍一些现代理论和最新进展，培养学员探索自然科学的思维方式，塑造面向现代生物医学的理工科基本素质。同时，适当介绍最新成果和发展趋势，将化学与医学紧密结合。 |
1 |
实验一：缓冲溶液 |
彭颐 |
2 |
7 |
医护实验大楼机能学实验室 |
0 |
2 |
实验二：醇、酚的性质 |
2 |
10 |
3 |
实验三：醛酮的性质 |
2 |
12 |
4 |
实验四：糖的性质 |
2 |
16 |
十、考试考查安排
序号 |
开设课程 |
考试或考查 |
理论或实践 |
实践考试内容 |
考试或考查时间 |
1 |
基础 |
考试 |
理论 |
|
理论考试： 2018.1.22---2018.01.28 |
2 |
体育1 |
考查 |
实践 |
根据本学期教学内容确定 |
实践考核：随堂进行 |
3 |
计算机基础 |
考查 |
理论及实践 |
上机操作 |
理论考试： 2018.1.22---2018.01.28实践考核：随堂进行 |
4 |
大学英语1 |
考试 |
理论 |
|
理论考试： 2018.1.22---2018.01.28 |
5 |
大学生心理健康教育（理论24、拓展8） |
考查 |
理论 |
|
理论考试： 2018.1.22---2018.01.28 实践考核：随堂进行 |
6 |
系统解剖学 |
考试 |
理论 |
|
理论考试： 2018.1.22---2018.01.28 |
7 |
医学遗传学 |
考试 |
理论 |
|
理论考试： 2018.1.22---2018.01.28 |
8 |
医用化学 |
考试 |
理论 |
|
理论考试： 2018.1.22---2018.01.28 |
9 |
医学心理学 |
考试 |
理论 |
|
理论考试： 2018.1.22---2018.01.28 |
10 |
口腔医学导论 |
考查 |
理论 |
|
理论考试： 2018.1.22---2018.01.28 |
